教学质量信息
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?包头师范学院2015年本科教学质量报告数据

2016年06月21日 16:39  点击:[]

一、本科生占全日制在校生总数的比例

年 度

各类学生数

全日制在校生数

本科生占全日制在校生总数的比例(%)

本科生数

少数民族预科生数

专科生数

博士

生数

全日制硕士生数

留学

生数

成人

脱产生数

汉授学生数

蒙授学生数

汉授学生数

蒙授学生数

非民族班学生数

民族班学生数

非民族班学生数

民族班学生数

2015

12534

323

0

79

278

0

0

0

69

0

0

13283

96.79

 

二、本科专业设置情况

1. 现设本科专业情况(不含蒙语授课本科专业)

序号

专业代码

专业名称

授予学位

首届招生时间

学生情况

专任教师情况

在校生人数

2015年招生情况

专任教师总数

教授人数

具有博士学位教师人数

具有连续三个月及以上海外研修经历教师人数

区内招生人数

区内录取批次

区外招生人数

区外主要录取批次

1

050101

汉语言文学

文学

2000/08

581

118

本科二批

18

本科二批

31

7

1

2

050301

新闻学

文学

2003/08

360

49

本科二批

13

本科二批

10

1

3

130309

播音与主持艺术

艺术学

2014/08

30

31

本科提前A

0

3

1

4

050103

汉语国际教育

文学

2013/08

104

64

本科二批

0

3

5

030101K

法学

法学

2005/08

232

34

本科二批

11

本科二批

18

1

1

1

6

030302

社会工作

法学

2005/08

195

50

本科二批

0

7

1

7

030201

政治学与行政学

法学

2003/08

215

50

本科二批

12

本科二批

4

2

2

8

030503

思想政治教育

法学

2001/08

224

35

本科二批

17

本科二批

26

4

9

060101

历史学

历史学

2000/08

219

47

本科二批

13

本科二批

12

4

2

10

120501

图书馆学

管理学

2006/08

116

47

本科二批

8

本科二批

4

1

11

050201

英语

文学

2000/08

1377

143

本科二批

10

本科二批

53

2

7

12

130401

美术学

艺术学

2002/08

330

80

本科提前A

6

本科提前批

20

2

13

130502

视觉传达设计

艺术学

2013/08

119

38

本科提前A

6

本科提前批

6

14

130503

环境设计

艺术学

2013/08

120

68

本科提前A

0

6

1

15

130508

数字媒体艺术

艺术学

2014/08

47

38

本科提前A

8

本科提前批

6

16

130202

音乐学

艺术学

2003/08

489

103

本科提前A

10

本科提前批

40

3

1

10

17

130201

音乐表演

艺术学

2005/08

71

15

本科提前A

10

本科提前批

12

2

3

18

130205

舞蹈学

艺术学

2005/08

145

27

本科提前A

8

本科提前批

6

3

19

040106

学前教育

教育学

2005/08

447

107

本科二批

0

19

3

1

1

20

040107

小学教育

教育学

2003/08

634

120

本科二批

16

本科二批

18

3

21

071102

应用心理学

教育学

2003/08

198

43

本科二批

8

本科二批

11

2

22

070101

数学与应用数学

理学

2000/08

483

85

本科二批

9

本科二批

19

2

2

23

070102

信息与计算科学

理学

2005/08

231

107

本科二批

0

本科二批

10

1

24

070201

物理学

理学

2000/08

323

90

本科二批

9

本科二批

12

2

2

25

070202

应用物理学

理学

2006/08

231

42

本科二批

10

本科二批

9

1

1

26

080704

微电子科学与工程

工学

2012/08

153

49

本科二批

4

本科二批

7

2

27

070301

化学

理学

2000/08

234

50

本科二批

10

本科二批

10

1

1

1

28

070302

应用化学

工学

2003/08

469

106

本科二批

6

本科二批

17

3

4

29

071001

生物科学

理学

2001/08

446

100

本科二批

10

本科二批

15

3

5

1

30

071002

生物技术

理学

2004/08

219

50

本科二批

10

本科二批

11

2

5

31

070501

地理科学

理学

2001/08

216

42

本科二批

13

本科二批

5

3

2

32

070702

资源环境与城乡规划管理

理学

2004/08

190

33

070502

自然地理与资源环境

理学

0

4

2

1

1

34

070503

人文地理与城乡规划

理学

2013/08

117

49

本科二批

6

本科二批

6

1

1

35

070703

地理信息系统

理学

2005/08

114

36

070504

地理信息科学

理学

2013/08

120

47

本科二批

7

本科二批

5

37

040201

体育教育

教育学

2001/08

523

110

本科提前B

8

本科提前批

36

4

38

040203

社会体育

教育学

2005/08

93

39

040203

社会体育指导与管理

教育学

2013/08

114

61

本科提前B

0

13

40

080714T

电子信息科学与技术

理学

2007/08

215

45

本科二批

12

本科二批

41

080901

计算机科学与技术

工学

2003/08

553

161

本科二批

0

42

080905

物联网工程

工学

2012/08

158

104

本科二批

0

本科二批

43

120203K

会计学

管理学

2012/08

282

105

本科二批

0

4

44

120206

人力资源管理

管理学

2005/08

249

45

本科二批

9

本科二批

8

45

120401

公共事业管理

管理学

2005/08

215

53

本科二批

8

本科二批

9

46

020301k

金融学

经济学

2013/08

128

47

本科二批

5

本科二批

5

47

050261

翻译

文学

2015/08

30

0

本科二批

0

5

2. 现设蒙语授课本科专业情况

序号

专业代码

专业名称

授予学位

首届招生时间

学生情况

专任教师情况

在校生人数

2015年招生情况

专任教师总数

教授人数

具有博士学位教师人数

具有连续三个月及以上海外研修经历教师人数

区内招生人数

区内录取批次

区外招生人数

区外主要录取批次

例:2010/08

3. 当年新增本科专业和停招本科专业情况(不含蒙语授课本科专业)

序号

当年新增本科 专业代码

当年新增本科专业名称

授予学位

首届招生时间

序号

当年停招本科 专业代码

当年停招本科专业名称

授予学位

首届招生时间

1

050261

翻译

文学

2015/08

1

040104

教育技术学

理学

2003/08

2

070502

自然地理与资源环境

理学

4. 当年新增蒙语授课本科专业和停招蒙语授课本科专业情况

序号

当年新增蒙授本科专业代码

当年新增蒙语授课本科专业名称

授予学位

首届招生时间

序号

当年停招蒙授 本科专业代码

当年停招蒙语授课本科专业名称

授予学位

首届招生时间

例:2010/08

例:2010/08

三、教师数量及结构

1、师资队伍职称结构统计表

年 度

专任教师总数

教授 (或相当职称)

副教授 (或相当职称)

讲师 (或相当职称)

助教 (或相当职称)

人数

比例(%)

人数

比例(%)

人数

比例(%)

人数

比例(%)

2015

571

65

11.4%

265

46.4

200

35%

41

7.2%

2、师资队伍学位结构统计表

年 度

专任教师 总数

具有博士学位

具有硕士学位

合计

人数

比例(%)

人数

比例(%)

人数

比例(%)

2015

571

37

6.5%

361

63.2%

398

69.7%

3、师资队伍年龄结构统计表

年 度

专任教师 总数

≤35岁

36~45岁

≥46岁

人数

比例(%)

人数

比例(%)

人数

比例(%)

2015

571

164

28.7%

240

42%

167

29.2%

4、师资队伍学缘结构统计表

年 度

专任教师总数

具有外校学缘

人数

比例(%)

2015

571

567

99.3%

四、生师比

年 度

折合在校生数

专任教师数

外聘教师数

教师总数

生师比

2015

13317.5

571

84

613

21.73

五、主讲本科课程的教授占教授总数的比例

年 度

教授总数

教授应授课人数

教授实际授课人数

所占比例(%)

2015

95

86

84

88.4%

六、教授授本科课程占课程总门次的比例

年 度

本科课程总门数

本科课程总门次数

教授授本科课程 门次数

所占比例(%)

2015

1867

3759

553

14.7%

七、本科教学日常运行支出

年 度

本科生数

教学日常运行支出(万元)

生均本科教学日常运行支出(元)

2015

12857

2942.27

0.23

八、本科专项教学经费

年 度

序 号

项 目

经费(万元)

备 注

2015

1

中央财政支持高校发展专项

700

合计(万元)

700

九、本科实验、实习经费

年 度

本科生数

本科实验经费 (万元)

生均本科实验经费(元)

本科实习经费(万元)

生均本科实习 经费(元)

2015

12857

48

37.4

160

124.5

十、教学科研仪器设备值

年 度

折合

在校生数

当年新增教学科研仪器设备值(万元)

教学科研仪器

设备总值(万元)

生均教学科研仪器

设备值(元)

2015

13317.5

790.49

8525.86

6402.00

十一、图书

年 度

折合

在校生数

新增纸质图书 (万册)

馆藏纸质图书 (万册)

生均纸质图书(册)

纸质期刊(种)

电子图书(万种)

电子期刊(万种)

电子图书、期刊合计 (万种)

生均电子图书、期刊(种)

2015

13317.5

1.9

81.3

61.05

1260

85.8

0.46

86.26

64.78

十二、实践教学学分、选修课学分占总学分比例

序号

学科门类

总学分

实践教学

选修课

学分

所占总学分 比例(%)

学分

所占总学分 比例(%)

1

文学

152

31

20.39

39

25.63

2

艺术学

153.5

48

31.27

41

27.01

3

法学

144

29

20.14

42

29.2

4

历史学

150

26

17.33

40

26.67

5

管理学

140

29

20.71

42

30

6

教育学

157.5

37

23.49

37

23.32

7

理学

155

40

25.81

39

25

8

工学

150

46

30.67

38

25.33

9

经济学

150

26

17.33

42

28

十三、应届本科毕业生大学四、六级英语通过率

年 度

应届毕业生数

四级通过人数

四级通过率(%)

六级通过人数

六级通过率(%)

2015

2987

1047

35.05

294

9.84

十四、体质测试达标率

年 度

应届毕业生数

优秀

良好

及格

不及格

总合 格率 (%)

人数

比例(%)

人数

比例(%)

人数

比例(%)

人数

比例(%)

2015

2902

0

0

35

1.2

2211

76.2

656

22.6

77.4

十五、教学行政用房

年 度

总占地面积

(万平方米)

总建筑面积

(万平方米)

教学行政用房面积

(万平方米)

生均教学行政用房面积 (平方米)

实验室面积

(万平方米)

生均实验室 面积

(平方米)

2015

24.24

24.08

13.62

10.25

3.40

2.56

十六、应届本科生毕业率、学位授予率、初次就业率(不含蒙语授课专业)

序号

专业名称

预计应届毕业生数

应届毕业生数

毕业率(%)

授予学位人数

学位 授予率(%)

应届毕业生就业人数

初次 就业率(%)

攻读研究生人数

攻读研究生比例(%)

1

信息与计算科学

65

54

83.08

54

100.00

43

79.63

1

1.85

2

历史学

57

56

98.25

56

100.00

48

85.71

4

7.14

3

地理信息系统

57

52

91.23

52

100.00

38

73.08

0

0

4

生物科学

118

116

98.31

116

100.00

113

97.41

18

15.52

5

计算机科学与技术

44

42

95.45

42

100.00

33

78.57

0

0

6

英语

384

378

98.44

378

100.00

366

96.83

17

4.50

7

音乐表演

12

12

100

12

100.00

6

50.00

0

0

8

人力资源管理

73

69

94.52

69

100.00

67

97.10

0

0

9

汉语言文学

151

147

97.35

147

100.00

135

91.84

9

6.12

10

公共事业管理

54

54

100.00

54

100.00

51

94.44

0

0

11

应用心理学

54

52

96.30

52

100.00

48

92.31

4

7.69

12

电子信息科学与技术

70

69

98.57

69

100.00

59

85.51

1

1.45

13

生物技术

61

61

100.00

61

100.00

59

96.72

7

11.48

14

地理科学

56

53

94.64

53

100.00

47

88.68

3

5.66

15

教育技术学

50

50

100.00

50

100.00

50

100.00

5

10.00

16

学前教育

83

82

98.80

82

100.00

78

95.12

0

0

17

法学

57

54

94.74

54

100.00

46

85.19

2

3.70

18

社会工作

52

52

100.00

52

100.00

48

92.31

5

9.62

19

思想政治教育

58

58

100.00

58

100.00

52

89.66

6

10.34

20

物理学

114

111

97.37

111

100.00

104

93.69

16

14.41

21

新闻学

117

114

97.44

114

100.00

102

89.47

4

3.51

22

体育教育

125

123

98.40

123

100.00

123

100.00

0

0

23

数学与应用数学

119

109

91.60

109

100.00

94

86.24

11

10.09

24

化学

64

64

100.00

64

100.00

62

96.88

7

6.25

25

小学教育

170

166

97.65

166

100.00

159

95.78

6

3.61

26

应用物理学

62

55

88.71

55

100.00

46

83.64

2

3.64

27

应用化学

127

127

100.00

127

100.00

123

96.85

12

9.45

28

资源环境与城乡规划管理

127

123

96.85

123

100.00

77

62.60

3

2.44

29

政治学与行政学

57

54

94.74

54

100.00

53

98.15

4

7.41

30

社会体育

38

37

97.37

36

97.30

33

89.19

0

0

31

艺术设计

142

140

98.59

140

100.00

109

77.86

0

0

32

舞蹈学

32

31

96.88

31

100.00

26

83.87

0

0

33

音乐学

120

106

88.33

106

100.00

90

84.91

0

0

34

图书馆学

35

34

97.14

34

100.00

31

91.18

5

14.71

35

美术学

83

82

98.80

82

100.00

63

76.83

1

1.22

学校总体情况

3088

2987

96.72

2986

99.97

2682

89.79

153

5.12

十七、蒙语授课专业应届本科生毕业率、学位授予率、就业率

序号

专业名称

预计应届毕业生数

应届毕业生数

毕业率(%)

授予学位人数

学位 授予率(%)

应届毕业生就业人数

初次 就业率(%)

攻读研究生人数

攻读研究生比例(%)

学校总体情况

十八、学生学习满意度(调查方法与结果视本校此项工作基础酌情公布)

十九、用人单位对毕业生满意度(调查方法与结果、视本校此项工作基础酌情公布)

二十、其他与本科教学质量相关数据

注:质量报告中涉及全部数据时间节点均为2015年12月31日。数据的计算方法参照《教育部关于印发〈普通高等学校基本办学条件指标(试行)〉的通知》(教发[2004]2号文件)以及《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》(教高厅[2011]2号文件)

附件3-2

本科教学质量报告支撑数据表格填写说明

对应表序

数据名称

数据内涵

表一

全日制 在校生数

全日制在校生数=本科生数+少数民族预科生数+专科生数+博士生数+全日制硕士生数+留学生数+成人脱产生数。

民族班学生数

指高中阶段蒙语授课,大学阶段汉语授课的学生数。

少数民族 预科生数

指一年制少数民族预科学生数。

表二、四

专任教师

指具有教师资格证且从事教学工作的教师。跨专业教师只统计一次,不得重复统计。

表三(4)

具有外校学缘

指最终学位是在非本校取得的。

表四

生师比

生师比=折合在校生数/教师总数。

教师总数

教师总数=专任教师数+外聘教师数×0.5。聘请本校退休教师应归为外聘教师。

表四、十、

十一

折合在校生数

折合在校生数=本科生数+少数民族预科生数+专科生数+博士生数×2+全日制硕士生数×1.5+在职硕士生数×1.5×0.1+留学生数×3+成人脱产生数+函授生数×0.1。

表五

教授总数

指本年度在编的具有教授或相当职称的专任教师人数。

教授应授课 人数

指本年度在编在岗的具有教授或相当职称的专任教师人数,不包含在外上学、研修,病休等教师。

教授实际授课人数

指本年度在编在岗的具有教授或相当职称,为本科生讲授一门及以上课程的专任教师人数,不含讲座、指导毕业设计(论文)及实践教学的教师。

表六

本科课程 总门数

指年度内实际开设的本科培养计划内课程总数,跨学期讲授的同一门课程计一门。

本科课程 总门次数

指年度内实际开设的本科培养计划内课程总门次数(累计次数总和)。

教授授本科 课程门次数

教授参与授课的课程门次数。一门课程的全部课时均由教授授课,记为1,有多名教师共同承担的,按教授实际承担课时比例计算。

表七

本科教学日常运行支出

参照《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》教高厅〔2011〕2号文件,是指学校开展普通本科教学活动及其辅助活动发生的支出,仅指教学基本支出中的商品和服务支出(302类)(不含教学专项拨款支出),具体包括:教学教辅部门发生的办公费(含考试考务费、手续费等)、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修(护)费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费(含体育维持费等)、劳务费、其他教学商品和服务支出(含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等),取会计决算数(与表八数据不得重复统计)。

表八

本科专项教学经费

年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额(与表七数据不得重复统计)。

对应表序

数据名称

数据内涵

表九

本科实验经费

年度内学校用于实验教学运行及维护经费,生均本科实验经费=本科实验经费/本科生数。

本科实习经费

年度内学校用于本科培养方案内的实习环节支出经费,生均本科实习经费=本科实习经费/本科生数。

表十

教学科研仪器 设备

指使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上,单价800元以上的教学科研仪器设备,不含已报废设备。生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备总值/折合在校生数。

表十一

纸质图书

指学校图书馆及各院系、所资料室拥有的正式出版书籍的册数及已装订成册的过刊,每册过刊算一册书。生均纸质图书=馆藏纸质图书/折合在校生数。

纸质期刊

指学校图书馆及各院系、所资料室订阅的当年正式出版的期刊,不包含虽在架上但非当年出版的期刊。

电子图书、期刊

指学校图书馆及各院系、所资料室拥有的正式出版的各类光盘、软盘、数据库等电子图书、期刊。生均电子图书、期刊=电子图书、期刊/折合在校生数。

表十二

学科门类

国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》中规定:我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13个学科门类。

总学分

指同一学科门类中各专业平均学分。

实践教学学分、选修课学分

指同一学科门类中各专业教学计划实际执行平均实践教学学分、选修课学分。

表十五

总占地面积

指学校具有国家颁发的土地使用证的土地面积,不包括农场、林场的占地面积。

建筑面积

指学校在建设用地范围内,拥有产权,已交付使用的单栋或多栋建筑物地面以上及地面以下各层建筑面积(不包括尚未竣工的在建工程和临时搭用的棚舍建筑面积)及非产权建筑面积的总和。含附属中学、附属小学、幼儿园、医院等,不含家属住宅。

教学行政用房 面积

教学行政用房面积=教学及辅助用房面积+行政办公用房面积,生均教学行政用房面积=教学行政用房面积/全日制在校生数。

实验室面积

(含实习实训及附属用房)

指面向本科生开放的教学实验室或中心、供教学用的各类实习、实训场所及附属用房。教学实验室或中心名称,以学校正式批准的设立的名称为准。实验室实习场所及附属用房包括基础课、专业基础课、专业课、自选科研项目所需的各种实验室、实习工厂农场、牧场、林场、实验室的附属用房(准备室、天平室、仪器室、标本室、模型室、陈列室、动物室、充电室、空调室、更衣室、实验人员办公室等)、全校公用的计算中心等。个别学校设立的分析测试中心应专案报批,不在本指标之内。专职科研机构的实验室、资料室、生产性工厂农场林场、医学院校的附属医院、师范院校的附中附小幼儿园等均不在本指标之内。实验室(含实习实训及附属用房)须具有本校产权。

对应表序

数据名称

数据内涵

表十五

生均实验室面积

生均实验室面积=实验室面积/全日制在校生数。

表十六、十七

毕业率

毕业率=应届毕业生数/预计应届毕业生数×100%,按专业填报。

学位授予率

学位授予率=授予学位人数/应届毕业生数×100%,按专业填报。

初次就业率

初次就业率=应届毕业生的就业人数/应届毕业生数×100%,按专业填报,统计初次就业率,时间截至2015年9月1日。

攻读研究生 比例

应届毕业生的研究生录取人数/应届毕业生数×100%,按专业填报。

表十三

毕业生大学四、六级英语通过率

统计不含小语种及外语、艺术、体育等专业学生。

表二、十六、十七

专业名称、专业代码、授予学位

按照教育部2012年本科专业目录填写。

 

附件3-3

包头师范 学院质量工程项目汇总表

项目类型

自治区级(省部级)

国家级

总数

2015年新增数

总数

2015年新增数

教学团队

5

1

0

0

教学名师奖

5

1

0

0

教坛新秀奖

5

1

0

0

精品课

25

2

0

0

实验示范中心

品牌专业

7

0

0

0

专业综合改革试点

1

0

0

0

卓越计划

1

0

特色专业建设点

0

0

2

0

获奖教材

人才培养模式创新实验区

教学基地

大学生校外实践教育基地建设项目

农科教合作人才培养基地

其他(重点建设专业)

2

1

0

0

附件3-4

大学(学院)学科建设情况汇总表

分类

项 目

数量

项 目

数量

总数

2015年新增

总数

2015年 新增

教师队伍

两院院士

长江学者、国家杰青

新世纪“百千万人才工程”国家级人选

教育部跨世纪/新世纪人才

1

0

引进海外高层次人才“千人计划”人选

国家级优秀教师

享受国务院特殊津贴者

“草原英才”工程人选

2

1

五一劳动奖章

国家

自治区“新世纪321人才工程”

一层次

1

1

自治区

二层次

3

3

自治区“111人才工程”

一层次

自治区有突出贡献的中青年专家

1

1

二层次

内蒙古杰出人才奖

教育部创新团队、国家自然科学基金委创新研究群体

自治区(科技、高校)创新团队

科学研究(近三年)

国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖

一等奖

省级自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、哲学社会科学优秀成果政府奖

一等奖

二等奖

二等奖

国家级科研项目数

国家级科研项目到校经费(万元)

省部级科研项目数

省部级科研项目到校经费(万元)

横向科研项目数

横向科研项目到校经费(万元)

SCI收录文章篇数

EI收录文章篇数

SSCI,CSSCI,CSCD、ISTP收录文章篇数

出版专著数

专利数

已转化或应用的专利数

重点学科情况

国家重点学科

国家重点培育学科

教育部重点学科

教育部重点培育学科

自治区重点学科

自治区重点培育学科

国家重点实验室数

省部级重点实验室数

博士授权学科

一级

硕士授权学科

一级

二级A(已有一级学科所包含的二级学科)

二级A(已有一级学科所包含的二级学科)

二级B(不含已有一级学科所包含的二级学科)

二级B(不含已有一级学科所包含的二级学科)

博士后流动站

专业学位授权领域

对外交流

境外交流学习或联合培养国家(地区)数

境外交流学习或联合培养学校(机构)数

近三年全日制境外交流学习或联合培养的人数(一个学期及以上)

近三年接收境外本科学生人数(一个学期及以上)

注:凡标注“近三年”的项目,统计时间为2013年1月1日—2015年12月31日。请直接填写具体数字,不用填写计量单位。

附件3-5

包头师范学院 办学定位概况表

学校性质类型

办学定位

发展目标定位

到2020年前后,努力把学校建设成为特色鲜明、多学科协调发展、为地方经济社会发展服务能力较强的综合性大学

办学类型定位

教学型院校

办学层次定位

以本科教育为主体,研究生教育、特色专科教育、继续教育协调发展

学科专业定位

多学科协调发展

服务面向定位

面向基础教育和地区经济社会发展

本科人才培养

目标定位

应用型高级专门人才

注:学校性质类型指综合大学、理工院校、农业院校、林业院校、医药院校、师范院校、语言院校、财经院校、政法院校、体育院校、艺术院校、民族院校。

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